冀教2011课标版《综合与实践》新课标优质课教案设计

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教学重点：

发现实际装箱中的问题原因，能综合运用知识解决包装箱问题。

教学难点：

找出包装箱装不下香皂的原因，并设计出合适的包装箱。

教学准备：

课前，学生每人准备一种物品的包装盒，教师准备香皂盒，尺子。

教学过程：

一、问题的提出

师生谈话：同学们，我们从屏幕上看到的是校园招聘会，大家是不是很陌生？

生：是的。

师：那么，这节课老师带领大家参加一次招聘会，好吗？

生：好的。

师：好，谁先来猜一猜我们今天要招聘什么职务的人员呢？

生：设计员小助手。

师：嗯，同学们眼睛真亮，已经看到黑板上的内容了。那我们看看那家公司在招聘设计员小助手呢？出示美羊羊公司招聘简介（学生齐读）。

二、探究新知

课件出示纸箱盒牙膏盒，香皂 盒图片。

师：设计员设计了一种纸箱分 别装这样包装的牙膏和香皂。图上纸箱上的数据是从里面测量的，牙膏盒、香皂盒的数据是从外面测量的。说一说，从图上你知道了什么。

生：纸箱从里面量的长是60厘米，宽和高都是30厘米。

生：牙膏盒的长是15厘米，宽和高都是3厘米。

生：香皂盒的长是10厘米，宽是8 厘米，高是5厘米。

设计意图：读图，了解图上三个长方体的长、宽、高等数据信息，为下面的活动作准备。

师：同学们认为包装箱设计出来后老板关心的问题是什么？

生：这个纸箱最多能装多少盒牙膏，最多能装多少盒香皂呢？

师：老板也正好关心这个问题，谁来帮老板解决这个问题呢？