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《求两个数的最小公倍数》集体备课教案优质课下载
3.培养学生观察、分析、概括的能力，树立学好数学的信心。
教学重点：
会用短除法求两个数的最小公倍数。
教学难点：
理解用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数的异同。
教学准备：课件
教学过程：
知识回顾
你能很快说出下面各组数的最大公因数和最小公倍数吗？
7和8 5和15 2和13
49和7 11和6 18和54
2.两个数有没有最大的公倍数？为什么？
二、新知学习 1.出示课本例4：求12和18的最小公倍数。
（1）学生独立完成。
（2）在小组内交流自己的方法。
（3）汇报展示求12和18的最小公倍数的方法。
可能出现的方法有：列举法、筛选法、短除法
比较：你更喜欢哪个方法？为什么？
强化用短除法求两个数的最小公倍数。
2.出示课本例5：用短除法求下面各组数的最小公倍数。
30和45 14和52 15和60
学生独立完成。
指明学生展示并讲解。
三、巩固练习
1.求下面各组数的最小公倍数。