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师梦圆小学数学教材同步冀教版五年级下册分数和小数互化下载详情
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冀教2011课标版《分数和小数互化》公开课教案优质课下载

【设计理念】

《数学课程标准》指出:新课程数学教学过程是师生交往互动、共同发展的过程,让学生参与是课程实施的核心。因此,本节课在探索小数和分数互化的方法时,经历观察、独立思考、比较、同桌之间合作小组合作、逐层归纳深化的过程;在练习现固时,让学生经历由浅入深、知识与趣味相结合、知识向能力过渡的过程,并通过运用所学知识解决日常生活中的问题,使学生感受到数学来源于生活,感受到数学知识的应用价值。

【教学目标】

知识与技能:通过教学,使学生理解和掌握分数和小数互化的方法,能熟练、正确进行分数和小数的互化。

过程与方法

1、通过对小数意义和分数与除法之间关系的复习,唤起学生对旧知的记忆,为新知的学习奠定基础。2.通过问题情境的创设,充分激发学生学习的积极性,同时,对问题的进一步解答,使学生感受数学知识和生活的密切联系。

情感、态度与价值观

1、培养学生应用所学数学知识解决问题的意识和能力。

2、培养学生观察、归纳和概括能力。

3、渗透事物之间是相互联系、可以相互转化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】掌握分数和小数互化的方法。

【教学难点】1.理解分数和小数互化的方法2.会进行分数和小数的大小比较

【教具、学具准备】

教具:多媒体课件学具:练习本

【教学过程】

复习铺垫,引入新知。

填空。(1)0.9表示()分之()(2)0.07表示()分之()(3)0.013表示()分之()师:小数的意义是什么?

生:小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几师

小结:所以,我们可以说小数实际上就是分母是10,100,1000的分数的另一种表示形式。

用分数表示下面各式的商。

25

2

25

2

16÷49=

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