《测量并计算圆柱的体积》集体备课教案设计

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能找到解决问题的有效方法，能表达解决问题的大致过程和结果。

教学重点? 能根据学生自己测量的数据进行圆柱体积的计算。?

教学难点：? 给出圆柱底面周长如何计算圆柱的体积。

当问题发生变化时，能灵活解决。?

教具准备? 学生自备的茶叶罐、直尺、两个三角板、软尺、足够长的细绳子，计算器(同桌两人准备一套）。?

教学过程?

（一）复习引入

出示两个茶叶罐（幻灯片演示）。

问题：1.请你猜一猜几号茶叶罐的大？为什么？

2、计算这两个茶叶罐的体积。（一二组求一号茶叶罐的体积，三四组求二号茶叶罐的体积）。

3、学生汇报比较的结果。

教师小结：虽然条件不同，但求圆柱体积的方法相同。

圆柱的体积公式V=Sh

探究新知

求茶叶罐的体积

1、师：出示茶叶罐，我要想知道这个茶叶罐的体积，该怎么办？

生：测量相关数量；计算茶叶罐的体积。

2、这节课就让我们来“测量并计算圆柱的体积”板书课题想一想：需要测量哪些数据？用到哪些工具？怎样测量？

3、操 作 要 求：（学生齐读）

①小组成员要分工合作，一人测量，一人监督：测量方法与操作是否正确，并做好记录 （测量结果取整厘米数 ） 。

②观测数据时要注意科学准确，减小误差。

③把测量的结果填在指定表格中。

根据所测数量独立计算出茶叶罐的体积，（每一步的计算结果保留两位小数）。

测量并计算圆柱的体积

1、量一量