《比例的基本性质》优质课教案下载

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2、培养学生自主、合作学习的能力和探究问题的精神。

教学重点：比例的基本性质。

教学难点：理解比例基本性质

教 具：课件

教学过程

一、设疑自探

1、引入新课，看课题质疑

同学们本节课我们继续学习比例的相关知识。（板书）比例的基本性质。看到这个课题你想知道哪些知识？

预设：比例的基本性质是什么？有什么作用？

2、出示自探提示，组织学生自探。

自探提示：(课件出示)

认真自学课本41页内容，思考解决下列问题：

（1）比例的各部分名称是什么？试写一个比例来说明。

（2）分别计算比例2.4:1.6=60:40与 3:5=9:15两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你发现了什么？

（3）比例的基本性质是什么？你能用字母表示吗？

学生自学，教师巡视。

二、解疑合探

（一）小组合探

围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题、交流自探心得。

（二）全班合探

1、各小组进行展示和评价，全班交流自探结果。

（1）比例各部分的名称。由一个小组同学轮流展示。

自己写一个比例式说出内项和外项，由一个小组上台书写展示。

让同学板书 比例式中的外项、内项，并讲解。

板书如下：