《探索圆的周长公式》优质课教案下载

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3、? 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。

4、? 培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力。

5、? 通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义思想。

6、? 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。

【教学重点】

? 理解和掌握圆的周长的计算公式。

【教学难点】

? ?对圆周率的认识。

【教学准备】

1、? 学生准备直径为5厘米、6厘米、7厘米的圆片各一个，有圆面的物体各一个，线，直尺，每组准备一只计算器。

2、? 教师准备图片。

【教学过程】

一、直接导入

二、探究新知

（一）复习、质疑。

?1、? 复习正方形、三角形的周长，

2、出示圆形纸片，质疑:什么是圆的周长？用手指一指。

3、? 圆的周长能算吗？如果知道了计算的公式能不能算？看来很有必要研究研究圆的周长的计算方法，下面我们就一起研究圆的周长。（板书课题：圆的周长）

4、? 猜想：你觉得圆的周长可能和什么有关系？

（二）?? 测量验证

1、? 教师提问：你能不能想出一个好办法来测量它的周长呢？

①? 生1：把圆放在直尺边上滚动一周，用滚动的方法测量出圆的周长。师生合作演示量教具的周长。

②? 用绳子在圆上绕一周，再测量出绳子的长短，得到这个圆的周长。

2、①学生动手测量，验证猜想。 学生分组实验，并记下它们的周长、直径，填入书中的表格里。

②观察数据，对比发现。