冀教2011课标版《画圆》优质课教案设计

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2.让学生掌握用圆规按要求画圆的方法，认识圆的大小和半径的关系。

3.让学生积极参加动手画圆活动，获得成功的学习体验，发展初步的空间观念。

重难点分析：

教学重点：掌握用圆规按要求画圆的方法。

教学难点：掌握用圆规按要求画圆的方法。

课前准备：圆规

教学过程：

一、创设情境，设疑激趣。

复习导入

师：在上一节课，我们已经认识圆，对圆你有那些了解？

生：回答

师：同学们会不会画圆？这节课我们就一起去学习怎么样画圆。（板书课题：画圆）

二、引导探究，自主建构。

（一）自主画圆

1、讨论：可以怎样画？再利用自己准备好的物品画圆。

2、交流：个别学生在黑板上画圆，交流自己画出的圆，并说一说是怎样画的。

（二）用圆规画圆

师说：前面我们借助实物来描摹画圆，画出圆的大小是固定的，不能随意变化。为了既准确又方便地画出一个圆，我们可以用画圆的专用工具——圆规来画。

1、下面同学们先用圆规试画一个圆，然后与同桌的同学说说你是怎样画的？

2、小组讨论总结如何画圆。

3、小组展示.归纳画圆的步骤。（画圆的步骤归纳起来，有三步。）

（1）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。（板书：定半径）

（2）把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。（板书：定圆心）

（3）让装有铅笔的一只脚旋转一周。（板书：旋转一周）

（4）标好所画圆的大小。（板书：标记）