六年级上册（2014年7月第1版）《比的意义》优质课教案下载

六年级上册（2014年7月第1版）《比的意义》优质课教案下载

3、理解并掌握比与除法、分数的关系。

4、感受数学与日常生活的密切联系，激发对比的知识的好奇心。

教学重点：理解比的意义，掌握比与除法、分数的关系，会正确求比值。

教学难点：建构比的意义。

教学过程：

一、复习：

用分数表示商 23÷45= 5÷12= 13÷28=

师:你们能用字母表示分数与除法的关系吗?

数学中各部分知识之间都存在着很大的联系,这节课的知识也和除法和分数有着密不可分的联系,这就是数学的奥秘!

（复习与本节课内容有关的知识，为本节课内容做铺垫。）

二?、1、问题情景导入

?师：同学们，今天老师给大家带来了一位了不起的大朋友，你们看这两位叔叔是谁？

生：建筑工人叔叔

师：我们的家乡之所以如此美丽离不开他们的辛苦劳动，所以我们称他们为“最美的人”。

教学比

师：你们听他们在说什么呢？谁能用自己的语言解释一下？

学生1:我知道了水泥沙浆是每1千克水泥对3千克沙子混合搅拌而成的，2千克水泥对6千克沙子。

学生2：我知道了水泥砂浆里水泥占1份，沙子占3份。

师：你们说的都不错，水泥砂浆里水泥占1份，沙子占3份，这种问题在数学上有一种简单的表示方法：1:3读作：1比3。1比3中间的这个像冒号的符号在数学中叫做比号。请同学们读一遍。学生读式子。这样的表示方法叫做比，这节课我们就学习有关比的知识。板书课题《比》。

先来看这节课的学习目标：（齐读）

（1）理解比的意义，会读、写比。

（2）掌握求比值的方法，会正确求比值。

（3）理解并掌握比与除法、分数的关系。

刚才老师告诉大家比的读法和写法了，接下来试着写一写3千克沙子和１千克水泥的关系：（ ）读作：（ ）

（设计意图：课一开始，老师就培养孩子们对建筑工人的敬佩之情，为新课的学习创造了和谐轻松的学习氛围，促使学生思维活跃，积极主动地从多角度去思考问题，变“让我学”为“我要学”。）