沪科课标版《氢氧化铝的弱酸性和弱碱性》优质课教案下载

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2.掌握实验室制取氢氧化铝的方法。

3.铝离子与偏铝酸根的相互转化。

（二）过程与方法：

1. 通过实验探究，使学生掌握一些设计实验方案的方法。

2.通过自主-探究-体验-合作，使学生掌握一些解决问题的理性思维方法。

3.通过运用分类、比较、归纳的方法学习铝的重要化合物的性质，使学生学会分类、比较、归纳的学习方法。

（三）情感态度与价值观：

通过探究活动，让学生体验成功的喜悦，同时培养学生善于与他人合作的良好心理品质。

二、教学重点和难点

教学重点

氢氧化铝、氧化铝的两性。铝离子与偏铝酸根的相互转化。

教学难点

铝离子与偏铝酸根的相互转化。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激情导入

创设情境

从整体概括本节主要内容 [导入]今天我们来复习铝及其化合物的化学性质。我们知道化学与生活息息相关。让学生回忆所学过的铝的化合物有哪些。

[教师讲述]铝常见的化合物

聆听

学生总结创设问题情境，激发学生兴趣

复习铝的化学性质

[过渡］有铝的结构引出铝的还原性

［板书］一、铝

[问题]铝能和哪些物质反应？在练习本上写出化学方程式。