沪科课标版《乙烯》优质课教案下载

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二、设计思路

本节课的教学内容是乙烯的实验室制法，气体的制备实验对学生而言并非全新内容，期望在新旧知识关系的建立过程中发展学生的联想和迁移能力。本节课的教学理念，主要是在化学学科核心素养的引领下设计教学问题和教学活动，通过信息技术的使用，完成对乙烯实验室制法的学习，感受化学学科学习的乐趣。

在没有学习乙烯的性质之前进行乙烯实验室制法的学习，是本次利用信息技术做的一个尝试，学生在对之前学习过的无机气体制备的基础上经过教师的引导逐步构建实验室制乙烯的模型。

乙烯的实验室制法主要针对原料、原理、发生装置和收集装置展开，由教师与学生一起分析反应原理，学生选择实验装置、讨论实验关键，为学生使用已有知识解决新问题提供空间。同时，制取乙烯时候对乙烯的收集和检验都为进一步学习化学性质埋下伏笔。对实验室制取乙烯过程中异常现象的分析，由于问题的牵引，学生对实验现象的观察往往具有较强的指向性，因此教师有意识引导学生分析容易忽略的实验现象，揭示实验存在的问题并提出完善的要求，并展示教师改进后的实验装置和现象，使学生体验科学的严谨，形成实事求是的科学态度。

三、教学目标

1.知识与技能

(1) 掌握实验室制乙烯的原理和装置。

(2) 学会乙烯实验室制法的实验操作。

(3) 通过实验了解乙烯的部分物理性质和化学性质。

2.过程与方法

(1) 通过对乙烯实验室制法的学习，体验实验室气体制备的一般思路。

(2) 通过对实验室制取乙烯现象的观察分析，体验全面观察、科学解释、不断完善的科学研究过程。

3.情感态度与价值观

(1) 通过对乙烯用途的了解，感受科学精神与社会责任的化学学科核心素养。

(2) 通过对实验室制乙烯反应原理的推导，感受变化观念与平衡思想、宏观辨识与微观探析的化学学科核心素养。

(3) 在对实验室制取乙烯异常现象分析和完善实验方案的过程中体验科学研究必须严谨，提高科学探究与创新意识的化学学科核心素养。

四、教学重难点

乙烯的实验室制法

五、教学环节

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

六、教学过程

教学内容教师

活动学生

活动设计

意图微