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拓展型课程《金属的冶炼》优质课教案下载
⑴ 借助中西方冶金史，总结金属冶炼的基本原理，能够根据金属活动性选择恰当的冶炼方法；
⑵ 通过冶炼铝技术的成熟对社会产生的巨大影响，感受科学与社会的相互作用；
⑶ 借助中国古代冶炼铁、汞等金属的史实，赞赏我国古代劳动人民的智慧，培养爱国情怀。
⑷ 通过探寻金属冶炼给社会造成的附加问题，树立绿色化学和可持续发展观念，培养社会责任意识。
[教学过程]
教师活动
学生活动
设计意图
【创设情境，引出课题】
通过央视节目《国家宝藏》引出金属的冶炼课题。
[展示自然界中各种金属矿石]
铝土矿（Al2O3）、孔雀石（碱式碳酸铜）、赤铜矿（Cu2O）、黄铜（CuFeS2）、赤铁矿（Fe2O3)、磁铁矿（Fe3O4）、黄铁矿（FeS2）等。
图 自然界中铝土矿
[思考]
金属在自然界中以何种形式存在？
[过渡]
展示生活中常见的金属制品。
自然界中，人们采用各种方法将金属从化合态转变成金属单质的过程称为金属的冶炼。制备出来的金属可用于生产和制造各种材料。
产生强烈兴趣，感叹古代金属的冶炼如此发达。
观看形形色色的金属矿石。
除Pt、Au等极少数金属，绝大多数金属元素在自然界中以化合态形式存在。
明确金属冶炼的概念以及对人类生产、生活，社会发展的重要意义。
通过《国家宝藏》，激起学生对古代金属冶炼的兴趣，创设教学情境，激发学生的好奇心和探究欲望。
通过展示各种各样的金属矿石，让学生明确金属资源的存在形式和利用形式。
【呈现历史，引发观念】