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苏教2003课标版《第三单元从微观结构看物质的多样性》新课标教案优质课下载
3.以正丁烷和异丁烷为例，认识有机物的同分异构现象；
4.学生在丰富的教学活动中认识“物质的结构决定性质，性质体现结构”这一观点。
5.培养学生自觉地在事物的实质和现象之间建立联系，训练透过现象看本质的思维方式，培养高品质的思维能力。
教学重点
同素异形现象、同分异构现象。
教学难点
同分异构体模型的组建；同位素、同素异形体、同分异构体的辨别。
教学过程
导入新课
【图片展示】元素周期表
【提问】元素周期表中的100多种元素如何构成大千世界的千千万万种物质呢？
【回答】图中展示的是金刚石和石墨两种物质，它们都是碳的单质。
推进新课
【板书】一、同素异形现象、同素异形体
1、同一种元素能够形成几种不同的单质，这种现象称为同素异形现象。
2、同一种元素形成的不同单质互称为同素异形体
交流与讨论
【提问】观察下表，思考同素异形体中“同”“异”都体现在哪些方面？
?性质对比O2 O3 色、态、味?无色无味气体
?有鱼腥味淡蓝色气体
溶解度?不易溶于水?比O2易溶于水化学
性质? 点燃
S+O2==SO2
点燃
2CO+O2==2CO2?强氧化性、不稳定性、漂白、杀菌消毒用途?呼吸、燃烧等?脱色剂、消毒剂