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苏教2003课标版《第三单元从微观结构看物质的多样性》公开课教案优质课下载
难点：分组组装C4H10球棍模型教学方法启发式、活动探究式 教学过程设计时间分配教师活动学生活动【引入新课】人类已发现的元素仅百余种，可它们却能组成数千万种不同的物质。这是什么原因呢?
【板书】一、同素异形现象
【投影】金刚石、石墨实物图片
【投影】金刚石、石墨的性质的文字信息
【投影】金刚石、石墨的比较
【提问】金刚石、石墨的物理性质相同吗？化学性质呢？
【讲述】金刚石和石墨都是碳元素的单质，它们的关系就是同素异形体。
【投影】同素异形现象、同素异形体概念
【问题探究一】从概念上讲，同素异形体的“同”主要指什么？“异”主要指什么？
【问题探究二】为什么金刚石和石墨在硬度和导电性方面有很大的差异？
【投影】金刚石、石墨的结构模型
【讲述】金刚石为正四面体结构，碳原子直接以共价键结合，导致金刚石硬度很大，熔点较高；而石墨为层状结构，每层内碳原子之间以共价键结合，导致石墨熔点很高，而层与层之间自由电子在层间游动，所以表现出导电性，硬度较小。
【总结】主要是因为碳原子成键方式和排列方式不同引起的
【拓展】富勒烯的模型
【投影练习】1、2
【拓展】氧气和臭氧
请同学们阅读课本19页资料卡--臭氧层
【拓展】白磷和红磷（也可以看课本20页拓展视野）
【讲述】金刚石和石墨、富勒烯；氧气和臭氧；红磷和白磷分别互为同素异形体的关系，同学们还记不记得H、D、T什么关系？你还能举出哪些实例？
下面我们从定义和研究对象角度对同位素和同素异形体进行对比。
【投影练习】3、4
【观察与思考】下列各组是同素异形体关系吗？
【活动与探究】我们看出，分子式相同却不是同种物质，下面同学们亲自体验一下，用我们桌上的球和棍组装一下C4H10的分子结构。
【板书】二、同分异构现象
【投影】正丁烷、异丁烷球棍模型、结构式