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必修2《第三单元从微观结构看物质的多样性》集体备课教案优质课下载
2、通过学生观 察图片和模型后的讨论、分析，让学生体验总结表达的过程，了解物质世界的神秘重点同分异构现象的概念的理解难点同分异构体的判断教法（1）自主学学和自学阅读总结归纳法。
（2）引导法 （3）球棍模型拼接操作法
（4）讲授法 （5）ppt课件展示
（6）练习巩固法 （7）讨论展示归纳法 教 学 教 程师 生 互 动教材分析与学法说明【复习回顾】
1．同素异形体的定义： 。
2．常见的同素异形体有
(1)碳的同素异形体： 、 、 。
(2)氧的同素异形体： 、 。
(3)磷的同素异形体： 、 、 。
【自主预习】
一、同分 异构现象： 。
同分异构体： 。
授课内容：
【知识梳理】
依据碳原子和氢原子的价键规律，请你思考一下你可以拼成几种分子式符合C4H10的结构？请用结构式表达出来。（可不填满也可再加）
【课堂活动】P20制作分子结构模型C4H10
[学生阅读P21表1-9正丁烷和异丁烷的比较]
[学生分析1] 对比两个模型,找找它们的联系?
共同点：
不同点：
定义：分子组成相同(分子式相同)，但分子结构不同的化合物之间互称同分异构体。化学上将分子组成相同但分子结构不同的现象称同分异构现象。
[学生分析2]结构式的写法
[学生分析3]同分异构体间性质有无差异?
结论：
[学生分析4] 名称：