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选修实验化学《牙膏和火柴中某些成分的检验》精品教案优质课下载
难点：各种方案的设计
教学设计流程
教师活动学生活动设计意图[引入]播放一段牙膏的趣味广告,内容：以比较有趣的手法宣传某品牌的牙膏能使我们的牙齿变得坚固亮白、口气清新。笑声四起，在搞笑的气氛中振奋精神投入到本课的学习中来创设情景，激发学生兴趣，提高学生思考的驱动性。[过渡]同学们每天起床后必做的一件事便是刷牙，那么你知道我们所用的牙膏的主要成分是什么吗？
这些成分对我们的牙齿有哪些好处呢？
学生看课本32页的表3-1 初步了解牙膏的化学成分，同时培养学生阅读课本材料的好习惯。 [知识预备一]摩擦剂占牙膏的50%左右。用于增强牙膏的摩擦作用和去污效果，能有效除去牙齿表面的污渍、食物残渣等。
[提问]那大家知道摩擦剂的主要成分是什么吗？
[活动探究一]请各小组根据提供的仪器和试剂设计实验方案确定牙膏的摩擦剂的主要成分。（只讨论牙膏摩擦剂成分是一种的情况，根据课堂实际情况，使问题简单化）
[假设] 假设牙膏的成分是CaCO3、Al(OH)3 、SiO2、Ca3(PO4)2等中的一种
[实验] 取某牙膏（挤出4-5cm长）于烧杯中，加蒸馏水（大约20mL）溶解，搅拌，静置，过滤（倾析法），往滤渣中加入5mL稀盐酸
现象：沉淀溶解并产生气泡
[结论] 可确定是CaCO3
把课本中所要求掌握的牙膏几种成分的检验与生活实际需求联系起来突出其重要性，且每次的探究实验都给出相应的信息提示以降低其难度。
[知识预备二] 在口腔的湿润环境中，牙齿存在这样一个溶解平衡：
[活动探究二]试讨论牙膏的酸碱性，并设计实验方案检验其pH。
[知识储备三] 图片展示一些化妆品，介绍其中的保湿成分主要是甘油（具有很强的吸水性）。
[活动探究三] 牙膏也必须长期保持湿润状态，请同学们通过设计实验完成对牙膏中保湿剂成分的检验。
思考讨论
[预测] 牙膏可能为碱性。
[理由] 1、从课本的牙膏主要成分表中发现牙膏中有安息香酸钠、一氟磷酸钠等强碱弱酸盐
2、从牙齿的溶解平衡可知，碱性有利于逆向移动从而坚固牙齿。
[实验]用镊子夹取一张pH试纸，置于洁净的玻璃片（表面皿）上，用玻璃棒蘸取牙膏清液，点在试纸上，与标准比色卡进行对比，读出pH
[结论]PH大于7，牙膏溶液显碱性。
[依据] 甘油和新制氢氧化铜反应形成绛蓝色甘油铜（课本上的特征反应）。
[实验] 取一支洁净的试管，加入1mL NaOH溶液，滴入几滴CuSO4溶液，轻微振荡，即得新制的Cu(OH)2浊液，加入半滴管牙膏溶液，振荡。
培养学生探究意识。进行严谨的科学态度教育，教会学生通过设计科学实验解决问题的方法：