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师梦圆高中化学教材同步苏教版选修 实验化学阿司匹林的合成下载详情
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苏教2003课标版《阿司匹林的合成》教案优质课下载

本节课是在第一轮选考复习了“物质的分离和提纯”的基本知识后,以近几年高考的选考实验题为例,帮助学生重新建构常见物质的物理分离(结晶、过滤、洗涤、干燥等)和提纯知识,并让学生感知高考命题规律、考查方式及解题方法,促进学生重构知识,强化学生对所学知识的理解与灵活运用。?

二、学习者分析?

学习对象是高二第二学期的学生,对物质的分离和提纯已经进行了一轮复习,知识的积累已达到了一定的程度,但复习时涉及的内容较多,学生很难将这些知识系统化。为了更好地面对10月份的选考,学生迫切需要掌握高考对这块内容的考查方式,提高解题技巧。他们存在的问题是单个知识点掌握的较好,遇到综合题无从下手,综合分析能力也较薄弱。

三、教学过程

【宏观看题】

题干

题干

解题思想:先快速浏览题目,发现题目可分为题干、流程图、已知信息、题目几部分,学生在答题时往往会忽略题干部分,而题干确是最重要的部分,讲的是实验目的,接下来的流程中的,每一个步骤都是围绕实验目的展开的。

接着解剖流程,发现流程很复杂,但都可以从书本中找模型。

【联系教材】

核心反应

核心反应

目标产物

目标产物

原料制备

原料制备

发现再复杂的流程都可以基本概括为以下几方面

【运用模型】

【真题回顾】

回顾2017年11月和2018年4月的选考真题,发现对物质的分离提纯的考查很多。说明物质分离提纯是高考热点内容。

【例题】【2017年11月选考31题改编】

溶液A得到氯化铝晶体主要包括结晶、过滤、洗涤、干燥这几个步骤。

【思维建模:结晶的方式】

a.冷却结晶:适用于溶解度随温度变化明显;或者是在受热时容易分解,易失结晶水;

b.蒸发结晶:适用于溶解度随温度变化不大,且在高温下比较稳定的物质;

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