选修化学反应原理《第二单元溶液的酸碱性》新课标优质课教案设计

选修化学反应原理《第二单元溶液的酸碱性》新课标教案优质课下载

重点、难点 :　 1.酸碱中和滴定的原理及有关计算

2.仪器的简介

课堂模式: 师生互动课堂教学模式及问题解决模式

课 时 数: 1课时

教学过程设计:

教师活动学生活动设计意图[步入情境]：我们已经学会了根据需要配制一定物质的量浓度溶液的方法，如果有现成的溶液，我们怎样测定其浓度呢？倾听、回想、思考、生疑。

揭示本课教学目标，激发学生的学习兴趣。[设问]：现在有一瓶失去标签的盐酸, 为了测出其真实浓度.请说出有哪些实验方法。 思考，回答激发学生思考,使学生形成发散性思维和开放性思维. [引入新课]：本节课重点是掌握酸碱中和滴定的实验原理以及酸碱中和滴定中所需要的仪器。

[板书]第五节 酸碱中和滴定

[复习提问1]：酸碱中和反应的实质是什么？

[板书]1 . 中和反应实质思考并回答，写出离子方程式：

H++OH-=H2O使学生从离子反应的角度理解中和反应的实质。[板书]：3.酸碱中和滴定。定义：用已知物质的量浓度的酸（或碱）来测定未知物质的量浓度的碱（或酸）的方法叫做酸碱中和滴定。思考、记忆了解酸碱中和滴定的概念。[质疑1]：为使酸碱中和滴定结果准确、误差小，关键的问题是什么？思考后得出：①准确测定两种溶液的体积；②判断中和反应恰好完全进行。培养学生分析能力。[展示]：酸式滴定管和碱式滴定管，由学生观察它们的结构。观察、思考、并产生疑问：为什么酸式滴定管与碱式滴定管结构上有所不同。对酸碱中和滴定所使用的仪器给学生以感性认识。[质疑2]：为什么酸式滴定管与碱式滴定管结构上不同呢？提示同学们从玻璃的主要成分及碱的化学性质等角度考虑。思考、讨论得出：碱液能与玻璃的主要成分二氧化硅发生化学反应，所以碱式滴定管用乳胶管结构代替。培养学生运用化学知识解决化学问题的能力。[质疑3]：如何准确判断酸碱恰好中和？（追问）怎样选取择指示剂？展示几种指示剂的变色范围。 思考分析。培养学生分析问题能力。[小结]：在学生回答后总结：

1．中和滴定不选用石蕊作指示剂；

2．强酸滴定强碱或强碱滴定强酸可用酚酞或甲基橙。倾听、思考为什么？并准确记忆。 明确指示选用的原则，并为学生思考留有余地。[反馈性问题]：酸碱中和滴定要解决的关键问题是什么？如何解决？

引导：⑴要解决问题的关键是：①准确测定参加反应的两种溶液的体积；②准确判断中和反应是否恰好反应完全。解决办法：①需要能在滴加溶液时准确计量所加溶液体积的容器——滴定管；②选用合适的酸碱指示剂，该指示剂能在酸和碱之间完全反应时明显发生颜色变化。

巩固、加深理解。[多媒体动画展示]：

酸碱中和滴定具体操作过程。认真观看了解大致实验操作过程为学生更好的整理出实验操作步骤及下一节课分组实验的顺利完成作准备。课堂练习

思考，回答

板书设计:

第四节 酸碱中和滴定

中和反应的原理

H++OH-=H2O

2、酸碱中和反应中有关量的关系和计算。

n元强酸和n’ 元强碱恰好中和，则：

n c (酸)V (酸)= n’c (碱)V (碱)

3、酸碱中和滴定概念