《第二单元离子键离子晶体》公开课教案下载

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学情分析

本节课的教学对象是西藏自治区高一汉文班的学生，学生虽然在初三阶段已经学习物质是由原子、分子、离子等微观粒子构成的，对于原子是如何构成物质有一定的基础知识，也有一定的理解能力，但本节课的知识比较偏理论、抽象，学生的抽象思维能力、想象能力仍旧不足。针对此，本节课将用实验、动画模拟和生活情景类比从宏观角度着手将知识化静为动，变抽象为具象，将抽象的概念直观化。

教学目标

1.知识与技能

（1）通过回顾钠与氯气反应形成氯化钠的形成过程理解离子键的概念、本质和形成条件；

（2）了解离子化合物的概念，能识别典型的离子化合物；

（3）能熟练地用电子式表示原子、离子及离子化合物的组成。

2.过程与方法

（1）从氯化钠的形成实验和原子结构角度分析，总结归纳离子键的成键微粒和本质，使学生学会从微观到宏观，从表面到本质认识事物的学习方法；

（2）从生活情境演练——“一个面包的故事”类比迁移钠原子和氯原子的电子转移，将抽象的概念直观化；

（3）运用小组合作捏橡皮泥的方法来表示原子的电子式，增添学习的乐趣。

3.情感、态度和价值观

（1）从宏观实验角度和原子结构的微观角度学习离子键和离子化合物，培养了学生抽象思维能力和综合概括能力；

（2）通过生活情景演练学习氯化钠的微观形成过程，锻炼了学生的舞台表现能力和知识迁移能力；

（3）通过分组捏橡皮泥表示原子的电子式以及讨论学习，激发学生学习兴趣并增加学生的自主学习能力和合作精神。

重点、难点

1.重点

离子键、离子化合物的概念，电子式的书写。

2.难点

离子键的概念。

教学方法

宏微观理论探究法 小组合作 分析归纳总结方法

教学工具

多媒体、橡皮泥

教学过程