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必修1《第二节化学计量在实验中的应用》教案优质课下载
过程与方法：?
学会用类比的方法从熟悉、具体的概念入手来认识未知、抽象的概念。
?2、学会选用合适的集合概念来计量物质。?
?情感态度与价值观?：
培养学生演绎推理、归纳推理和运用化学知识进行计算的能力。
三、重点和难点??
物质的量的概念
四、教学方法：实例引入，逐步抽象，揭示实质，清晰脉络关系，结合练习。
五、教学过程
【提问】如何用托盘天平称出一粒瓜子的质量？ （聚少成多，积小为大）
【讲述】不单在生活中经常运用聚少成多，化零为整的“集合”思想，在化学学习中，我们也常用到这种思想。例如构成物质的分子、原子等微粒，它们比瓜子要小的多。比如1滴水中的水分子个数是1.67×1021，读作16万七千亿亿个，这么多水分子让咱国家13亿人日夜不停数，每分钟数100个，要2万年才能数完。如果一个一个来统计分子、原子的个数方便吗？能不能利用集合体的形式来表示？这就是我们今天这节课要探讨的问题。
【板书】物质的量
【板书】1、?物质的量是国际单位制的七个基本物理量之一，符号位n
【讲述】 “物理量”是用于描述物质某种属性的，如“质量”这个物理量，用于衡量物体的惯性大小；“长度”这个物理量，用于衡量两点间的距离；“温度”这个物理量，用于衡量物质的冷热程度。
【提出问题】那么，“物质的量”这个物理量，用于衡量什么呢？?
【板书】2、物质的量表示含有一定数目粒子的集合体??
【强调】1、“粒子”在这里是指原子、离子、质子、电子、分子等微观粒子。?2、“物质的量”是一个基本物理量，四个字是一个整体，不能拆开理解，不能写成或说成“物理量”或“物质的质量”，否则就改变了原有的意义。
【讲述】任何物理量都有单位，如“质量”这个物理量的基本单位是“千克”，符号为“Kg”。“物质的量”单位是“摩尔”，符号为“mol”，简称“摩”。?
【板书】3、单位：摩尔??mol?
【强调】使用“摩尔”作单位时，只适用于微观粒子，不能用于宏观概念；必须指明微粒种类如分子、原子、离子或者用化学式表示。
【投影】判断下列说法是否正确
1mol大米 × 不是微观粒子
1 摩尔氧 × 未指明微粒种类，是氧原子、氧分子还是氧离子
2 摩尔氧原子 √ 表示1mol O
3摩尔氢 ×表示为2mol H2