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人教2003课标版《第三节氧化还原反应》集体备课教案优质课下载
情感、态度与价值观：通过对氧化还原反应的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，对立统一的观点。
授课题目氧化还原反应拟 3 课时第 1 课时明确目标氧化还原反应重点难点重点：氧化还原反应的本质
难点：氧化还原反应教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计[思考与交流]
1、根据初中学过的知识，请列举几个氧化反应和还原反应，讨论并交流这类化学反应的分类标准。
2、氧化和还原反应是分别独立进行的吗？
[归纳与整理]
氧化还原反应
物质得到氧的反应是氧化反应，物质失去氧的反应是还原反应，根据物质得氧和失氧为标准来判断。氧化反 应和还原反应同时发生，相互依存。像这样一种物质被氧化，同时另一种物质被还原的反应称为氧化还 原反应。
[思考与交流]
请分析下列反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，如何变化？
Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
Mg + 2HCl == MgCl2 + H2 ↑
S + O2 加热 SO2
CuO + H2 加热Cu + H2O
[归纳与整理]
一、氧化还原反应
1、氧化还原反应与元素化 合价变化的关系
物质所含元素化合价升高的反应是氧化反应
物质所含元素化合价降低的反应是还原反应
有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应
没有元素化合价升降的化学反应是非氧化还原 反应
[思考与交流]
氧化还原反应中，粒子间发 生重新组合，元素的化合价发生变化，必然与原子结构有密切的联系？这种联系是什么？
要深刻地揭示氧化还原反应的本质，还需要从微观的角度来进一步认识电子转移与氧化还原的 关系。
[归纳与整理]