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《第三节化学键》优质课教案下载
过程与方法：
通过离子键和共价键的对比，培养学生综合概括的能力；
情感态度与价值观：
培养学生用对立统一规律认识问题
2、培养学生由个别到一般的研究问题的方法，使学生领会从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
二、教学重、难点：
1、理解两组概念
2、正确书写不同类型物质的电子式。
三、教学过程
复习回顾：
离子键
(1)概念：带有相反电荷的阴、阳离子之间的强烈的相互作用
(2)成键粒子：阴、阳离子。
(3)成键实质：静电作用。
(4)形成条件：通常是活泼金属与活泼非金属元素的原子相结合。
共价键
(1)概念：原子间通过共用电子对形成的相互作用。
(2)成键粒子：原子。
(3)成键实质：共用电子对。
(4)形成条件：通常是非金属元素的原子相结合。
复习回顾：离子化合物和共价化合物的比较
物质类别：大多数碱性氧化物、强碱和盐都属于离子化合物；非金属氢化物、非金属氧化物、含氧酸都属于共价化合物。
练习一
1、下列关于离子键的说法正确的是（ ）
A、离子键是由阴、阳离子通过静电作用达到平衡时形成的