必修2《第一节开发利用金属矿物和海水资源》公开课教案下载

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难点：“海水提溴”和“海带验碘”的原理拟定核心素养教学目标目标设定解说目标一：以海水蒸馏为例了解海水淡化的主要方法。通过阅读了解相关内容目标二：通过对“海水提溴”和“海带验碘”的探究，初步学会设计和完成化学实验。合作探究，分析归纳，自主得出主干知识目标三：经历对海水资源综合利用的认识过程，体会化学在自然资源开发利用中的重要价值。训练学生以主人翁精神看待社会，具备担当意识和责任意识。围绕目标的课堂教学基本流程教学流程对核心素养目标的体现流程一：课前预习

1.海水水资源的开发利用：

海水水资源的利用，主要包括 和 等。

海水淡化：通过 或 都可以达到淡化海水的目的。

2.海水化学资源的开发利用：

海水中含有的各种元素的特点：种类 ，总储量 ，富集程度 。因此，从海水中提取物质需要解决物质的 的问题。要求学生具备一定的自习能力。流程二：课中探究

一．实验人员模拟“制造”了一瓶海水并将其浓缩，请你结合已有知识设计实验方案并“定性”验证这瓶“海水”的成份是否合格。

二．假设你是海水资源的开发利用部的技术人员，你将如何从海水中获取淡水、食盐、溴和镁呢？请你阐述从海水中获取淡水和食盐的方法以及获取溴和镁的设计方案流程图和有关的化学方程式。

1、获取淡水：

2、获取食盐：

3、获取溴：

4、获取镁：

三．海水中的碘元素可以被富集在海带中，你如何检验海带中含有碘元素？

实验原理：2KI+H2O2+H2SO4 = I2+2H2O+K2SO4

实验步骤：

1.用剪刀剪碎海带，用酒精润湿，放入坩埚中。

2.灼烧海带至完全生成灰，停止加热，冷却。

3.将海带灰移至小烧杯中，加蒸馏水，搅拌，煮沸，过滤。

4.在滤液中滴加稀H2SO4及H2O2，然后加几滴淀粉溶液。

思考与交流：

1.海带为什么不能用水冲洗？

2.海带剪碎后，为什么要用酒精润湿？

3.海带灰加蒸馏水为什么要加热煮沸？

体现了变化观念与平衡思想，要求学生具备证据推理与模型认知的能力和开展实验探究与创新意识，具备一定的科学精神与社会责任。围绕目标达成的课堂检测题目设置说明检测一：下列有关海水资源利用的说法正确的是（　　）

A．加明矾可使海水因其中的盐分沉淀而淡化