《结束语》优质课教案下载

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过程方法：培养学生获取信息的能力、分解解决问题的能力、化学语言的表达能力。

情感态度价值观：通过流程图题中的化工生产与化学知识的整合渗透，增强学生的整体掌控和局部定位的意识，学会从全局出发，该细化的地方细化，树立科学的解题思想。

[教学方法]：分析、归纳、总结、交流、讨论

教学辅助：多媒体

[教学过程]：

[复习导入]：

一、化工流程题的构成特点

1、内容来源：真实化工生产过程，题材丰富，提问灵活。

2、题目结构：分题头、题干和题尾三部分。

3、呈现形式：流程图、表格、图像。

4、设问方式：措施、成分、物质、原因、原理。

5、能力考查：获取信息的能力、分解问题的能力、表达能力。

6、知识落点：基本理论、元素化合物、实验。

试题特点：陌生度高、阅读量大、综合性强、区分度高

化工流程图题怎么解答：

[方法指导]：

教师：两种意识 三个过程 两种处理 两效益，本节我们解决两种意识三个过程中的核心反应（反应方程式的书写和反应条件的控制）

[教学流程]

两种意识：

整体意识 局部意识

1、整体意识：快速浏览全题

①流程的目的（特别是流程中的始末物质）

（1）.从混合物中分离、提纯某一物质；

（2）.利用某些物质制备另一物质。

②题目设问情况