1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《第四节金属的电化学腐蚀与防护》新课标教案优质课下载
（1）知识与技能
知道金属腐蚀的分类。
掌握金属发生电化学腐蚀的本质。
了解常见的金属防护的方法。
（2）过程与方法
学会压强传感器、数字化实验软件的使用方法，提高数据分析能力，感受定量实验手段在化学中的应用。
通过讨论释疑，动手实验，分析推理等科学探究方法，从验证铁在弱酸性条件下发生电化学腐蚀后的产物出发，进一步学习探究性实验的一般步骤和设计思路。
（3）情感态度与价值观
通过吸氧腐蚀和析氢腐蚀的对立与统一，感受对立统一规律在化学学科中的渗透，学会辩证的看待事物与问题。
3、重点、难点
教学重点：以“Fe”为例的金属的电化学腐蚀电极方程式的书写
教学难点：探究弱酸性条件下铁的电化学腐蚀类型的方法
二、教学策略
1、学情分析：
从已有的知识层面来看，首先学生初中就知道了铁钉锈蚀的条件和一些金属的防护知识，并且在本章的学习中，也掌握了原电池中金属作负极，H+或O2作正极的电极方程式的书写。从学生能力上看，学生通过化学平衡的学习，了解了图像分析的一般方法和探究性实验相关知识，具备了一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、教学方法
根据学生实际情况，结合本节课内容特点，本节课学生采用类比迁移的方法写出铁的吸氧腐蚀和析氢腐蚀的电化学方程式，巩固所学知识；用实验探究、观察讨论的方法探究铁在弱酸性条件下的电化学腐蚀类型；在探究铁在弱酸性条件下是否发生了析氢腐蚀时，通过教师的引导，采用推理验证的方法证实猜想，思维方式得到了良好的训练。教师在学生学习过程中主要采用引导探究的方法，运用多媒体、数字化实验仪器辅助教学，帮助学生建构知识体系。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
通过化学学科核心素养和化学事实设情境导入新课
【化学学科核心素养】通过展示化学学科核心素养片段引出对立统一规律，介绍对立统一规律的发展及其在氧化还原、弱电解质的电离和盐类水解的渗透导出吸氧腐蚀和析氢腐蚀的对立与统一。
聆听，感悟辩证法的思想和意义，感受对立统一规律在化学学科中的渗透以及它对化学学科的贡献。