选修5有机化学基础《归纳与整理》新课标优质课教案设计

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充分利用好教材中的“联想·质疑”“交流·研讨”“方法导引”栏目，以学生探究为主线，让学生自己通过分析、归纳、整合得出结论，并进一步扩展出新知识。教师在组织教学中

起引导作用，创设情景，开启学生思路，帮助学生搭建知识框架。

3、2017年考试大纲要求

(1)以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异；

(2)了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用；

(3)举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用；

(4)了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系；

(5)了解加成反应、取代反应和消去反应；

(6)结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。

二、教学目标

知识与技能：

1、? 知道有机化学反应的主要类型有加成反应、取代反应、消去反应，能够从反应物、试剂、条件、产物等不同角度分析有机化学反应。

2、? 能够判断给定化学方程式的反应类型，也能书写给定反应物和反应类型的反应的化学方程式

3、? 能从加（脱）氧、脱（加）氢的角度认识氧化反应（还原反应）

过程与方法：

1、? 初步建立起根据有机化合物结构特点分析它能与何种试剂发生何种类型的反应、生成何种产物的一般思路。

2、? 了解研究有机化合物的化学性质的一般程序。

情感态度与价值观：

1、通过本节的学习促使学生更加深刻的体会到有机化学反应是有规律可循的，提高学习有机化学兴趣。

2、通过了解加成反应、取代反应、氧化还原反应在工业生产中的重要应用，认识化学知识与工业生产密不可分的关系。

三、教学重点、难点

对主要有机化学反应类型的特点的认识，根据有机化合物结构特点分析它能与何种试剂发生何种类型的反应生成何种产物。

四、教学方法

教法：质疑，启发引导，归纳总结，知识迁移、升华

学法：自主探究、合作交流