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3、能够掌握同分异构体书写规律和技巧，并运用这些规律和技巧解决实际问题；
4、通过本节学习，具备一定的推理能力和有序思维能力。
二、教学重难点
同分异构体书写规律和技巧
三、教学流程
引入
同分异构的分类
例题分析
总结规律技巧
实践运用
巩固提升
课堂总结
引入
同分异构的分类
例题分析
总结规律技巧
实践运用
巩固提升
课堂总结
四、教学过程
【引入】
[教师]（投影展示几组有机物结构）请同学们观察投影中的几组有机物结构，思考它们分别属于哪种类型的同分异构现象。
[投影] 判断下列几组有机物属于哪种类型的同分异构现象
———————————— CH3CH(CH3)CH3和CH3CH2CH2CH3
———————————— CH3CH2CH=CH2和CH3CH=CHCH3