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人教2003课标版《归纳与整理》集体备课教案优质课下载
不规范答题
有机综合推断题的解题策略
过程与方法：
通过苯环酯的同分异构体，学会用桥基插入法或端基移动法有序的书写同分异构体；学会有机综合推断题的一般步骤，训练思维能力。
情感、态度与价值观：
通过与高考答案比对，体验不规范答题影响得分能力进而改变。
教学重、难点
含苯环酯的同分异构体
有机综合推断题的解题策略
教法与学法
教学方法是以教学目标为导向，以学生情况为依据，以教学内容为基础，以培养能力为目的来选择。
教学过程
[分析]知识诊断所暴露问题
1.含苯环酯的同分异构体
例1、邻甲基苯甲酸 有多种同分异构体，写出其中(1)属于酯类，(2)分子结构中有甲基和苯环的同分异构体。5种
例2、结构式为的有机物有很多种同分异构体，写出该结构 被一元苯结构取代且含酯基的同分异构体有多少种？6种
[总结]
法一： 审题 扣除桥基后，组合成母体 插入法移动桥基
法二：审题 扣除端基后，组合成母体 取代法移动端基
[巩固练习]
ⅰ）含有邻二取代苯环结构 ⅱ）与B有相同官能团 ⅲ）不与FeCl3溶液发生显色反应写出其中任意一个同分异构体的结构简式 ，
参考答案:
不规范答题
[体验] 若你为评卷教师，请你点评: 上题中不规范答题示例
(1)D的化学名称是 .