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《本章自我评价》优质课教案下载
教学重点：一元弱酸的对数表达式及其应用
教学难点：分布份数的推导
教学方法
1. 采用的教学方式是问题探究方式，通过从已有知识中寻找新知识的生长点，激发学生探究欲望，并通过层层递进的问题，不断激发学生猜想与假设，并通过实验与小组讨论，探究盐类水解的本质。
2.充分利用多媒体，增加课堂容量，形象性；课堂教学有效性评价的快捷性。
教学过程
教师活动学生活动设计意图
问题1：画出水溶液中氢离子与氢氧根离子浓度的关系图，如何变化成对数浓度图
问题2：一元弱酸的对数表达式怎样推导？
问题3：举例，以2017年全国1卷选择题第13题为例
问题4：什么是分布份数图？怎么推导分布份数表达式？如何画出分布分数图？分布分数图的规律如何？
问题5：以2017年全国3卷13题为例
布置作业
学生回忆、思考回答
学生回忆、思考回答
学生思考回答
学生推导
学生回答
学生完成
了解对数浓度图
推导一元弱酸对数表达式
通过真题解答掌握对数浓度图的规律。
掌握分布份数的概念及其推导过程
通过解答真题掌握分布份数图的规律以及利用图像解答问题
巩固知识