选修五《3、烃》优质课教案设计

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2.内容分析: 本节课由回顾苯的性质出发，学习苯的同系物的性质，由浅入深，由点到面，设计本节课内容。苯的化学性质在上节课中已经学习。本节课重点在于拓展学生对于结构对性质的影响，如侧链对苯环的影响和苯环对侧链的影响，并且让学生掌握一类物质的性质，使学生对知识的学习有一个由点到面的升华。

3.教学重点、难点：苯的同系物的化学性质，并能联系苯的结构加以解释。

4.教学过程：

环节教师活动学生活动设计意图复习回顾【提问】1.苯的结构特点和化学性质？

2.苯的化学性质练习：

1、苯的分子式，结构简式，空间构型

2、分别写出苯的燃烧反应方程式，与Br2 、浓硫酸，浓硝酸的反应方程式

3、写出苯与H2的加成反应方程式

通过苯的结构特点及化学性质烃的方程式的温习，加深对反应的理解，便于比较苯及其同系物的性质。过渡【引入】

新装修的房子为什么不能及时入住？原因是新装修的家会散发出一些有毒物质，比如说苯，甲醛等有机物。再比如油漆、涂料等中都含有较多的甲苯、二甲苯等有机物质，那么，同学们知道，甲苯、二甲苯等这些有机化合物与苯之间有什么关系？

【学生发言】苯、二甲苯等有机化合物是苯的同系物

学生小结：什么是苯的同系物？苯的同系物与苯结构特征有何不同？

一个苯环、烷基（一个或多个）

从苯的性质入手，引出本节内容。自主阅读【板书】三、苯的同系物的化学性质

学生快速阅读课本，

认识苯的同系物的化学性质，

并体会其性质差异的原因。

苯的性质

易取代、难加成、难氧化

了解课本内容。取代反应【板书】1、易取代：

与卤素单质、浓硝酸、浓硫酸的反应

问题1：请书写苯与溴单质。

甲烷与的苯的卤代反应条件有何不同？

在铁粉催化和光照条件下甲苯与溴反应的部位有何不同？

问题2：请书写苯与浓硝酸的反应？