鲁科2003课标版《3、醇和酚》新课标优质课教案设计

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2、学生初步具备官能团与有机物性质的相互推断以及一定的实验探究能力；

3、学生对同样具有羟基的物质却分为两类——醇和酚具有强烈的好奇心。

教学目标知识与技能了解苯酚的物理性质和用途；

掌握苯酚的分子结构和化学性质；

感悟苯环和羟基之间的相互影响。

过程与方法通过对苯酚性质的探究学习，初步具备根据实验现象分析、推理、判断的能力。

情感态度

与价值观1、通过问题讨论、交流思考和实验，体验科学探究的艰辛和喜悦；

2、经历苯酚的性质的探索过程，初步建立事物间相互联系、相互影响的辨证思想。教学重点苯酚的化学性质教学难点苯酚分子中苯环和羟基的相互影响；性质推断中的实验探究。教学方法实验探究法、类比迁移法、多媒体辅助法等。教具准备1、试剂：苯酚晶体、苯酚溶液、蒸馏水、无水乙醇、石蕊试液、 NaOH溶液、碳酸钠溶液、 FeCl3溶液；

2、仪器：试管、试管夹、药匙、酒精灯、火柴、胶头滴管。教学过程教师教学行为学生学习行为

环节一

通过新闻报道，引入新课

【多媒体播放】《午间新闻》报道交通事故导致苯酚泄露流入新安江造成水源污染，勾起学生对苯酚的好奇，激起学生探究苯酚的欲望。观看课件

环节二

认识苯酚的分子结构，预测苯酚的性质。【过渡】结构决定性质，我们首先来认识苯酚的分子结构。

【设疑】苯酚的性质是不是苯和醇性质的相加呢？

让学生根据苯酚软膏说明书，找出可能与苯酚相关的词语，预测苯酚的性质。

书写苯酚分子式和结构简式，阅读苯酚软膏说明书，预测苯酚性质，填写学案相关内容。

环节三

苯酚的物理性质针对预测，分组进行实验探究

第一、二、三小组完成探究一：苯酚的溶解性如何？

【教师和学生共同总结】苯酚的物理性质。

【思考与交流】苯酚有毒，对皮肤有腐蚀性，使用时一定要小心，如不慎蘸到皮肤上，应如何处理？

完成实验，填写学案相关内容，并汇报实验结果。

思考、讨论、学生回答