选修六《综合实验活动：条件对化学反应的影响》优质课教案设计

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二、学生分析

学生已有知识分析：学生已学习了化学反应速率和化学平衡的概念，在此基础上让学生通过实例和实验分析总结影响化学反应速率和化学平衡的条件，学生易于掌握和理解，同时培养了学生知识迁移的能力。

学生日常经验及思维能力水平分析：在学生积累了大量影响化学反应速率和化学平衡的规律后，有利于从理论上得以升华，进而利用理论指导，完成一次认识的飞跃。

学法点津：学生已经学习了有效碰撞、活化分子、活化能等概念，有利于对条件对化学反应速率和化学平衡的影响作出相关的解释。

三、教学目标

1、通过科学实验探究，使学生理解浓度、压强、温度和催化剂对化学反应速率的影响，并能初步运用有效碰撞和活化分子等理论解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响。

2、通过科学实验探究，引用具体的实例，让学生掌握浓度对化学平衡的影响。

3、让学生在观察、感悟的过程中感受化学。让学生清楚化学与生活息息相关，并培养学生的环保意识。

四、教学策略

学生了解的日常生活中影响化学反应速率和化学平衡的因素，使学生明确有的需要加快化学反应速率，有的化学反应需要减慢化学反应速率。每一个外界条件对化学反应速率的影响的结论都用有效碰撞、活化分子、活化能等概念作相关的解释，从而得出所能向反应体系输入能量，增加有效碰撞机会的方法都能提高反应速率的结论，从而使理论得以升华。对于浓度影响化学平衡，并尽可能使用小组探究、实验验证等方法进行说明，以使教学深入浅出、生动形象。

五、教学过程

（导入）科学史话-----炼铁高炉尾气之谜，原因是什么呢？

（推进新课）法国科学家勒下特列经过深入的研究，才认识到化学反应不一定都能进行到底，这一谜底得以揭开。

（PPT）展示：化学反应速率快慢的照片。

这就是本节课要讲解的反应条件对化学反应的影响。

探究一：影响化学反应速率的因素

1、内因：物质本身的结构和性质是化学反应速率大小的决定因素。

2、外因

实验探究，例 2H2O2 ==== 2H2O + O2

实验内容

实验现象

实验结论

向两支试管中加入相同体积的5℅和2℅的双氧水，再分别加入几滴FeCl3溶液，比较产生气泡的速率。

向三支试管中分别加入相同体积的5℅的双氧水，然后向一支试管中加入5滴盐酸，向另一支试管中加入5滴氢氧化钠溶液，第三支试管留作比较，观察三支试管中的现象。

向两支试管中分别加入相同体积的5℅的双氧水，然后把洁净的热玻璃棒插入其中一支试管中，比较两支试管中的现象。