鲁科2003课标版《2、物质中某组分含量的测定》精品优质课教案设计

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3、通过学习，养成善于比较、及时总结以及认真严谨的学习态度。

二、重点：

1、了解定量型实验的常见类型与可能的考点

2、掌握定量型实验方案类题目的答题技巧

三、难点：定量型实验方案的设计

四、教法学法：讨论归纳、分析比较、讲练结合

五、教学过程

【引入】ppt展示2018年高考考纲中关于化学实验部分考纲变化，对比分析可以看出2018年新考纲中对学生的实验分析能力和实验探究能力的要求提高了。这一改变在全国卷的高考题中是如何体现出来的呢？

【PPT】展示2017年全国卷的实验大题的题干部分，带领学生分析比较。

【师】近几年来实验题的考查方式的变化：由制备类向探究类转化，由定性类向定量类转化，很多实验大题在设计时是以定量实验为载体对学生进行有关实验分析能力和实验探究能力的考查。所以我们必须熟悉常见定量实验的类型和考查的角度，才能在考试中快速找到解题思路。

【讨论一】我的实验我做主：

亚硫酸钠在印染、造纸等众多行业中有着广泛的应有。某校化学实验室现有一瓶部分变质的亚硫酸钠药品，请设计实验检验其纯度？

【学生】分析讨论、小组汇报

【板书】一、定量实验常见类型

1、沉淀法(沉淀SO42-)

2、气体法

3、滴定法（用氧化还原反应滴定SO32-）

【师】大家找到的这四种方法，其实也就代表了定量实验常见的四种类型，下面我们分别对四种方法进行分析，了解定量实验的方案和步骤的设计方法，和常见考点。

【PPT】沉淀法：沉淀SO42-的实验原理和实验步骤，试计算：Na2SO3样品的质量分数（列式）？

【学生】上黑板板书，教师讲评。

【思考】1、如何保证SO42-沉淀完全？

如何判断沉淀是否完全？

如何洗涤沉淀？

如何判断沉淀已洗涤干净？

若没有进行2、4步，测定结果分别可能产生何种误差？