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七年级下册《12.1实数的概念》教案优质课下载
三学习目标
1 让学生经历无理数发现的过程，使学生认识到数的扩充的必要性．
2 能对实数按要求进行分类，会用所学定义正确判断所给数的属性.?
3 了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义.
四重点：
1 .让学生经历无理数发现的过程，使学生认识到数的扩充的必要性．?
无理数概念的探索过程及无理数概念的建立。?
3.?能对实数进行分类,并判断所给数的属性
难点：
1.无理数概念的探索过程.??
2用所学定义正确判断所给数的属性.?
教学设计?
教学环节?
教学活动设计?
一?创设问题情境? 有理数包括整数和分数，如果将一些分数写成小数的形式，你有什么发现？你认为小数除了上述类型外，还会有什么类型的小数？
二 合作探究一： EMBED Equation.DSMT4 ﹨ MERGEFORMAT
（一）计算给出分数和小数
设计意图说明：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数.反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.
辨析研讨a：你认为小数除了上述类型外，还会有什么类型的小数？
设计意图说明：感受到无理数与有理数的区别。
（三）自学指导：阅读课本P53页的内容
注意：
1、什么是无理数？
2、什么是实数？
3、实数是怎样分类的？