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3.同样的方法学习arm及其复数形式arms, PPT呈现并学习句子I have two arms and two hands.
4.short: My arms are short
Small: My hands are small (顺便提及be 动词 is are 用 法)
5.同样的方法学习词汇body leg-legs foot-feet 以及句子 I have … , My…is…, My…are…, 强调foot-feet的特殊变化及其发音。
6.听录音并跟读Listen and say 部分的句子，ppt出示书中的图片及句子，学生听完录音后完成句子填空，巩固所学词汇并练习运用单词和句子学习的过程依据循序渐进的原则，学生在学的过程中会一步步获得成就感，也就会激发学习的欲望。句子阶梯式呈现，给学生接受的时间PPT 总结单词，领读并完成“踩地雷”游戏。
在ppt上出示Beebo图片，连续圈出不同身体部位，请同学们快速说出。
发给学生卡通人物或外星人的图片，在图片相应位置填出所学单词.（每组同学得到的都是不同的图片，以供练习不同的句型，激发学生的兴趣。）
PPT 呈现1-2个人物，请同学们练习运用所学句子介绍人物，（根据课堂情况可以教师先做示范）
让学生就手中的图片进行介绍。同时PPT出示本节课所学单词，身体部位名称，big small short long 等形容词，以及已经学过的五官名称eye ，nose， mouth， ear .供学生练习句型。各种各样的活动是学生最喜欢的，他们会在玩的同时根据老师的引导逐渐把所学知识有效重现一次。进行知识回顾和书写练习。
利用提前准备好的各种机器人和外星人身体部位，拼出自己喜欢的形象并取名，在全班同学面前介绍。(综合运用新旧知识)
视频播放Sing a song歌曲，全班一起跟唱既巩固了本课时所学的句型，又训练了学生会话技能七、教学评价设计Write about you.
I’m ________________.
Look at me.
I have a ___________ head. ( big/ small)
I have two ________ and two __________.(arms/ hands)
My arms are ___________. ( long/ short)
My hands are __________.( big/ small)
I have _______________________________.(legs/ feet)
My __________________________.
My __________________________.
八、板书设计? Funny cartoons
head
arm arms
leg legs
hand hands
foot feet九、教学反思
本节课我依据小学生的特点和本班的实际情况，循序渐进的安排教学过程，教学基本达到预期效果。
重点单词的复数形式有些练习的过多。
同一类型的句子其实基本不用讲解，多给学生练习的空间即可。