七年级上册《1.1正数和负数》公开课教案下载

七年级上册《1.1正数和负数》公开课教案优质课下载

过程与方法：

经历从生活中发现数学问题，体会数学与现实生活的联系，培养自主探索能力并体验成功。

情感、态度与价值观：

体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。

学情介绍

学生在小学学习了自然数，整数，小数，分数的基础上，进一步对数进行了扩充，体会到引入负数的现实意义。

内容分析

教材从生活中的问题情境出发，提供学生进行观察的材料，从中引出负数的概念，从而经过归纳，用正负数表示了现实背景中的具有相反意义的量。

教学重、难点

重点：正、负数的概念，理解用正、负数表示相反意义的量。

难点：负数的意义和正确使用正、负数表示生活中具有相反意义的量。

教学过程

新课引入

导语：我们有小学数学里学过哪些数？这些数能满足我们生活的需要吗？还会有新的数吗？

讲授新课

【问题展示】

师：结合课本“地形局部图”，引导学生观察，讨论并回答下列问题：

世界最高峰——珠穆朗玛峰海拔高约8844米表示什么？

吐鲁番盆地在地霰图上标着米表示什么？

0米有高度吗？

【合作探究】

生：小学地理中讲过在测量地形高度时，规定海平面的高度为0米，于是高8844米表示比海平面高出8844米，称作海拔8844米，而米表示吐鲁番盆地比海平面低155米，称作海拔米。

【问题解答】

在这里出现了“”，它带有“—”号（读作负），表示比海平面低的高度。

【问题展示】