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教学准备： PPT Video
Warm－up（热身）
Sing a song : Dream is possible
日常口语练习:
Good morning everyone ? …
Nice to meet you ….
What day is it today？
It's Friday．
What’s the weather like today ?
It’s sunny and warm .
We have an English lesson on Friday. I like Friday ．Do you like Friday ？
Yes．
呈现图片，复习日常活动的单词和短语。
结合所做的活动，引入新课，呈现P38--39单词。
week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
Presentation（新课呈现）
看教学VCD，听录音跟读单词，注意单词中字母或者字母组合的发音，识记单词的字母组合的发音以及单词的意思，完成自学活动。
Look and learn
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
听音，跟读，教师教学三个单词的发音，强调每个单词中的字母或者字母组合的发音，结合发音规律，学生小组合作和探究学习，自学剩余的单词，并做汇报。
如： 提出问题：你怎样记忆这几个单词呢？有什么好的方法，请与大家一起分享吧！
Task 1
学生汇报单词的缩略形式：
Mon. Tue. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun.
强调每个单词的首字母都需要大写。
Pronunciation
看教学VCD，听录音跟读单词，注意单词中字母或者字母组合的发音，识记单词的字母组合的发音以及单词的意思，完成自学活动。
之后，看PPT ，先完成口头表达，训练学生的口语表达能力，突出动词的第三人称变化后的读音，有意强化动词的变化。为学习后面的文章做好铺垫。再小组合作学习，结合所给提示完成问答练习，复习一般现在时态的一般疑问句的问与答。强调助动词do和 does，朗读时用声调。 陈述句朗读时用。
根据学生的任务达成情况，进行下一个环节：
Task 2