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《7.1不等式及其基本性质》新课标教案优质课下载
2.掌握不等式的基本性质，能灵活运用不等式的基本性质进行不等式的变形.
过程与方法
了解不等式的概念，掌握不等式的基本性质，培养学生的观察、演绎能力，提高学生的归纳概括能力.
情感态度
有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养学生的观察、归纳能力，通过学习，体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣.
【教学重点】
不等式的基本性质.
【教学难点】
正确应用不等式的基本性质进行不等式变形.
【教学过程】
一、情境导入，初步认识
在上课之前我请两位同学上来比比身高，除了身高，这两位同学还有哪些不等关系？
观看交通动画，问同学们动画中有什么不等关系？
二、思考探究，获取新知
1.不等式.
能用语言描述交通标志中数学符号所表示的意义吗？
用正数v，m，a，h分别表示速度、重量、宽度和高度。
v≤40千米/小时
m≤20吨
a＜3米
h＜4.5米
类比于等式的概念，想一想什么是不等式？
【归纳结论】用不等式（＞、≥、＜、≤或≠）表示不等关系的式子叫做不等式.
辨一辨：下列式子
1）-2＞0； 2）3x-5＞0； 3）x=1； 4）x2-x ； 5）x≠-2；