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《7.1不等式及其基本性质》最新教案优质课下载
数学思考：
通过用不等式表述数量关系的过程，体会建立不等式这一数学模型的思想，建立符号意识；
2、在积极参与探索、发现不等式基本性质的过程中，培养学生探索数学问题的能力，体会数学的类比思想；
问题解决：
学会在具体的情境中找到不等关系，并列出不等式，提高学生解决问题的能力；
2、在与他人的合作和交流中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
情感、态度与价值观：
通过学生的自主讨论培养学生的观察力和归纳的能力；使学生进一步体会集体的作用，培养其集体合作的精神。
学习者分析
学生在学习了有理数的大小比较、等式及其基本性质的基础上，积累了一定的经验，本节课主要采用类比等式的方法进行不等式的探究教学，这样不仅有利于学生掌握不等式的基本性质，而且可以使学生体会知识之间的内在联系，整体上把握知识，发展学生辩证思维的能力。本节课运用移动终端设备的多种交互式互动功能，让学生们在轻松快乐的氛围中进行数学知识的学习，让学生们在愉快的数学活动中掌握数学知识，并学会运用，使数学知识的学习融入到生活实践中。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：不等式的概念及不等式基本性质1、2、3；
教学难点：不等式的基本性质3
突破措施：
利用移动终端设备强大的互动功能，让学生快乐参与，玩中学，学中玩，不知不觉中掌握了知识难点，激发了学生学习数学的兴趣，并提升了解决问题的能力。
五、教学设计教学环节环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、导入温故而知新，导入新课回顾小学时学过的知识，导入新课
利用“抢答”、“批注作答”等功能参与课堂活动
调动学生学习积极性二、
探究新知
活动一、探究不等式的概念
总结归纳出不等式的概念类比等式的概念，得到不等式的概念
利用“分享”功能记录上课内容，利用“互动”功能完成概念辨析
教学效果反馈及时二、
探究新知
活动二、列不等式会列不等式分析问题中的不等关系，并列出不等式