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七年级下册《分式的概念及其基本性质》最新教案优质课下载
会求分式的值。
通过分数与分式的对比学习，使学生进一步领会类比思想。
教学过程：
情境导入
请学生猜谜语：七上八下（打一数字）。
（设计意图：活跃课堂气氛，导入新课）
合作探究
探究点一 分式和有理式的概念
（多媒体展示）问题 ① 有两块稻田，第一块是4公顷，每公顷收水稻10500㎏，第二块是3公顷，每公顷收水稻9000㎏，这两块稻田平均每公顷收水稻_________ ㎏。
如果第一块是m公顷，每公顷收水稻a㎏，第二块是n公顷，每公顷收水稻b㎏，则这两块稻田平均每公顷收水稻__________㎏。
问题 ② 一个长方形的面积为S㎡,如果它的长为a m，那么它的宽为_______ m。
归纳分式的概念 : 一般的，如果A,B 表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子 叫做分式，其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。
整式和分式统称为有理式。
类型一 判断代数式是否为分式
例1.下列各式中，哪些是整式，哪些是分式?
（1） （2） （3） （4）
（学生回答，教师点评，强调分式与整式的区别）
【现学现用】下列各式中，哪些是整式，哪些是分式?
（1）5 -7 (2) (3) （4） (5)
(6) (7) (8)
类型二 根据实际问题列分式
由分数与分式的类比，规范分式的写法以及根据实际问题列分式。
被除数÷除数= （商数） 被除式÷除式= （商式）
3 ÷4 = ÷ ( - )=
整数 整数 分数 整式 整式 分式