沪科2011课标版《分式的概念及其基本性质》优质课教案下载

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教学重难点

重点：理解分式的概念，掌握分式有、无意义的条件,分式的值为零的条件.

难点:掌握分式的值为零的条件.

教学过程:

复习引入

今天是小璐生日，她请来全班67个同学一起分享蛋糕，每人分得蛋糕的______。

如果有n位好朋友来，每人分得蛋糕的_______。

自主学习：阅读课本P89—90内容

问题1:

有两块稻田,第一块是4hm2,每公顷收水稻10kg；第二块是3hm2,每公顷收水稻9gh,这两块稻田平均每公顷收水稻＿＿＿＿＿kg。()

如果第一块是m hm2,每公顷收水稻a kg;第二块是n hm2,每公顷收水稻b kg,则这两块稻田平均每公顷收水稻＿＿＿kg。()

问题2：一个长方形的面积为S m2,如果它的长为a m,那么它的宽为 m。 ()

板书：9.1.1 分式

探究新知

自主探究

⑴ 请大家观察式子 和有什么共同点？

⑵ 我们把这类式子叫做什么？

⑶ 分式的概念: 一般地，如果a，b表示两个整式，并且__________，那么式子_____叫做分式.其中____叫做分子，____叫做分母。

⑷ 分式应满足的条件:① __________________;

② __________________。

⑸ 练一练

下面的有理式中哪些是整式，哪些是分式？

归纳：判断一个代数式是否是分式，只需看_____________.

2、探究一 分式有意义的条件

⑴ 我们在学习分数时知道，