沪科2011课标版《分式的加减》集体备课教案设计

沪科2011课标版《分式的加减》集体备课教案优质课下载

能力目标：

使学生经历探索分式的加减运算法则的过程，理解其算理；体会类比、转化的思想

情感目标：

激发学生学习数学的兴趣，重视学习过程中对学生的 归纳、概括、交流等能力的培养。

二、教学重点

（1）同分母分式的加减运算法则中，“把分子相加减”的理解与应用

（2）对异分母分式准确的通分（单项式）

（3）准确计算出分式的最简结果。

三、教学难点

（1）同分母分式的加减运算法则中，“把分子相加减”的理解与应用。

（2）当分式的分母是互为相反数时，符号的处理方法。

四、教学过程

1、复习回顾，感悟知识

①什么是通分：

②回顾确定最简公分母的方法：

系 数： 各分母系数的最小公倍数

相同字母： 取最高次幂

不同的字母：各取一次

分母是多项式的要通分。

③算一算（1） （2）

2、知识迁移，类比探索，掌握分母是单项式的同分母分式加减法则.

（1）忆一忆：同分母分数是如何进行加减运算的？（同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。）

（2）列列看

在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得爱心款9210元,其中七(1)班同学捐了830元,七(2)班同学捐了790元,若这两个班的人数都是a人，则七(1)班同学平均每人比七(2)班多捐多少元?

揭示课题：这是关于分式的加减问题，应该如何计算？(板书课题)