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解决问题：会进行简单的异分母分式的加减法，培养学生表述的条理性；

情感态度：在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻求解决办法的进取心；

教学重难点：

重点：运用异分母分式加减法的法则进行运算；

难点：最简公分母的确定；

教学过程：

一、回顾与思考

1.同分母分式加减法的法则：同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减.

2.类比分数.

①.异分母分数的加减法运算法则是什么？

②.类比分数，你能说出异分母分式的加减法运算法则吗？

二、类比联想 探究新知

1.法则：异分母分式相加减时，先进行通分化成同分母后，再进行加减运算. 即

2.什么叫分式的通分

根据分式的基本性质，把异分母的分式化为同分母的分式，这一过程叫做分式的通分 .

3.为了计算方便，异分母的分式通分时，通常取最简单的公分母，简称最简公分母.

例1：将下列分式通分

； ；

基础练习：

1、把下列各式通分：

4.如何确定最简公分母？

（1）系数：各分母系数的最小公倍数

（2）字母：所有字母的最高次幂的积

例2、通分：

；