《分式的加减》优质课教案下载

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（3）能够正确的使用分式的符号法则，去括号法则。

2、过程与方法目标：?

（1）经历同分母和异分母分式的加减运算的过程，训练学生的分式运算能力，培养数学学习中转化未知问题为已知问题的能力。?

（2）进一步通过实例发展学生的符号感。?

通过知识梳理，培养学生的概括能力，表达能力和逻辑思维能力。?

3、情感与态度目标：?

（1）在学生已有数学经验的基础上探求新知，从而获得成功的快乐。?

（2）通过交流，培养学生的团队合作精神和积极参与，勤于思考的意识。

教学重点：同分母分式及异分母分式加减法的运算法则.及应用

教学难点：运用运算法则正确求解分式计算问题.

学情与教材分析：?学生在上节课已经学习过通分，在本章的前面几节课中，又学习了分式的约分及分式的乘除等。这节课主要学习同分母和异分母分式相加减法则，及复杂的异分母分式相加减，且本节对于第五章分式有着至关重要的作用，起到承上启下。否则，会面临许多学生根据实际生活问题列出分式方程，却得不出正确答案的窘境，有着功亏一篑的遗憾。?

教法、学法：?启发式教学、自主探究式学习?

教学准备：?制作课件，采用多媒体辅助教学。

教学过程：

一，回顾与思考

1.让学生回忆分数的加减法法则，

2,计算；

思考：类比前面同分母分数的加减，想想下面式子怎么计算？

猜一猜：同分母的分式应该如何加减？

活动目的：通过做一做的几道同分母分数加减的题，引导学生用类比的思想，猜一猜同分母分式的加减运算，并试图让学生认识其合理性。从而抛出同分母分式加减法的运算法则，点明本节课的主要内容。?

活动的注意事项：通过人人都可以入手的做一做，让学生回答，可以使学生很快进入状态又不觉得困难。而后两个运算后要约分，学生极有可能报出没有约分的答案。因此，类比时注意引导学生，正确猜想，约分是分数的必要步骤哦，使法则的提出顺理成章，也为后面的学习做好铺垫。

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