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沪科2011课标版《对顶角及其性质》教案优质课下载
教学重点、难点：
能够运用对顶角的性质求角的度数并解决问题
学具准备：小木棒
一、情境导入
使用准备的学具，把两根木棒看成是两条相交的直线，那么形成的角中小于平角的角有几个，你能发现它们之间的联系吗？
二、合作探究
探究点一：对顶角的概念 ，并补充认识邻补角
1.对顶角的概念的关键点：有公共点顶点，角的两条边互为反向延长线。
2.巩固对顶角概念：课本的练习1
3.方法总结：对顶角是由两条相交直线构成的，只有两条直线相交时，才能构成对顶角．
4.认识邻补角
探究点二：对顶角的性质并运用
观察两个对顶角的度数关系
量一量两个对顶角的度数
证明两个对顶角相等
教学例题。
方法总结：两条相交直线构成对顶角，这时应注意“对顶角相等”这一隐含的结论．在图形中正确找到对顶角，利用角的和差及平角等关系找到角的等量关系，然后结合已知条件进行转化．
巩固训练：课本练习2
课堂小结：
1.对顶角相等 2.邻补角互补
知识训练：
填空 2、判断题
作业布置：
附板书设计：
相交线