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沪科2011课标版《对顶角及其性质》教案优质课下载
理解并掌握对顶角、邻补角的概念。
过程与方法：
通过动手操作推断交际等活动，进一步发展空间观念，培养视图能力、推理能力和表达能力。
情感、态度与价值观：
引导学生对图形观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲。
三、教学重难点
1. 教学重点：对顶角的性质。
2. 教学难点：理解对顶角相等性质的掌握。
教学方法：
合作探究、动手操作、观察分析对比。
教学过程
（一）图片展示，引入新课
在现实世界中，存在着大量的相交线和平行线，师多媒体出示图片感知相交线和平行线-------引入课题
学生展示，点评补充
1.学生说说生活中给人以相交线形象的实例。
2.学生画相交线（学生展示板演）。
3.两条直线相交形成几个角？
4.将这些角两两配对，根据它们的位置关系进行分类，并填写表格。
学生分组讨论，填写表格（见导学案）
小组汇报填写结果，师生补充、归纳，得出邻补角和对顶角的概念。
师多媒体出示习题判断对顶角（见课件）
学生说明理由，师生点评总结。
强调：邻补角和对顶角都是相交的两条直线产生的。
（三）合作探究
观察下图∠1和∠3，∠2和∠4，猜想一下数量上有何关系，你能几种方式去验证你的结论？如何用几何说理的方法进行推理说明？