闽教2011课标版三年级起点《Part A》优质课教案下载-绍兴市优课

学习字母u 的发音，并能尝试拼读相关词汇。

语言技能目标：能准确认读人体五官相关词汇并运用句型出指令、做动作。

情感态度目标：了解保护五官的重要性。

四、教学重难点分析

教学重点：

能够听懂、会说、会认读单词：face, eye(s), nose, mouth, ear(s);及句子Draw a/an/two..., Touch your...。

教学难点：

能准确认读人体五官相关词汇并运用句型出指令、做动作。

教学准备

多媒体课件、四线三格、人物板贴、自制五官图片等。

六、教学过程

Step 1 Warming-up

Greetings

Enjoy a song

揭示课题。

(设计意图：通过欣赏五官相关歌曲，激发学生学习的兴趣，为学生提供一个轻松、愉悦的英语学习氛围，并引出课题。）

Step 2 Revision

1.利用打地鼠游戏复习词汇：sing， dance, run,swim,ride a bike,skate,draw。

2.复习句型：Can you...? Yes, I can./No, I can’t.

(设计意图：复习旧知，激发学生学习兴趣，为导入新知做铺垫。)

Step 3 Presentation

1、初步感知课文。

（1）介绍引入Mr. Monkey，提出问题What does Mr. Monkey draw ?

（2）播放课文动画，初步感知课文并回答问题。

(设计意图：通过情境让学生带着问题整体感知课文，有助于学生全神贯注地参与到课堂学习活动中来。)

2、学习新词汇

（1）提出问题What does Mr. Monkey draw first?播放录音，学习词汇face。

提出问题What does Mr. Monkey draw then？学习词汇then。

（2）播放录音，学习词汇an eye，two eyes，a nose，a mouth，an ear, two ears。

（3）消消乐（找出身体部位相关词汇）