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经历用图像表示正比例函数的过程，利用数形结合思想分析问题。

情感、态度与价值观：

1、通过让学生用图像表示正比例函数使学生参与到探究正比例函数的过程中来，激发学生学习数学的积极性。

2、将函数用图像表示出来使函数显得更为生动形象，使学生易于接受。

重点难点：

重点：

正比例函数的图像性质

难点：

由正比例函数图像归纳其性质

教学准备：

教师准备：

多媒体课件

学生准备：

铅笔、橡皮、三角板

教学方法：

观察法、小组合作探究

教学过程：

一、复习

同学们，在之前的学习中，我们学习了函数图像的画法以及动手去画一些正比例函数的图像，现在我简单来回忆下，学过的内容：

1、做函数图像的步骤？

列表

描点

连线

2、正比例函数图像的形状？

一条过原点（0，0）的直线，我们称它为直线y=kx.