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Key points: How to ask and answer the size in English.
Teaching tools: word cards, four T-shirts and multimedia equipment.
Teaching steps:
Warming up and lead in:
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning.
T: Before our class, let's enjoy a song, everyone stand up
please!
The teacher plays the song “Who is wearing a T-shirt today ? ”to the students and sing it with the actions.（两次）
Presentation:
教师再把这句歌词“I am wearing a T-shirt today, T-shirt today, T-shirt today!”唱一遍并问学生：在这首歌中你们听到的最多一个单词是哪个啊? 学生回答:T-shirt!
教师说：I wear a T-shirt today. Look, this is a T-shirt！(指着自己的衣服说)
引出T-shirt单词，把全班分四个小组操练！
接着，拿出一件T恤衫跟学生说：This is a T-shirt, it's size S.引出size的教学。教师领读，学生模仿跟读(注意size的/z/发音)。
教师问：What size do you wear? 这句话有哪个单词不认识？从而引出wear并带领学生读！
教师接着说；wear是“穿”的意思，那么What size do you wear?就是问你穿什么号码的衣服？那么有多少种号码呢？Let's see!(呈现size S/M /L/XL)
Play a guessing game:让部分学生猜衣服的号码，在这个过程中，全班齐说：“size, size, what size?”猜中即给予表扬，加小红旗。
句子教学：What size do you wear?
再次领读What size do you wear?并问个别学生，然后进行生生互动对话联系练习。
教师说：I wear size L.分别走到四位学生面前问： What size do you wear? 让学生用size…回答。然后分发四件T-shirt给学生并说: 让拿到T-shirt的四个学生上来讲台,引出put on 和 Put on your T-shirts句型。
玩游戏：让学生试穿故意弄错尺寸的T-shirts，其他学生在下面一起喊口令“put on your T-shirts, put on your T-shirts!”看看四个同学需要多少遍口令“Put on your T-shirts”才可以穿好T-shirt。
穿好了之后，找到其中一位学生说：Look at his T-shirt, it's too big./small，而引出too, big, small,拓展 too big/ small再到It's too big/small.（主要big中/b/的发音）.
操练句型：出示图片，让学生看图说It's too big./It's too small.
呈现课文内容：让学生翻开课本43页看到part1,教师播放动画，学生认真听并跟读对话。（动画播放两遍）小组跟读的形式讲解课文。最后，教师带读对话。
Play a role game:小组扮演角色表演part 1的对话，轮到的小组站起来读！
4.The English sounds learning:
教师呈现bag ,book 和boy并带读，让学生观察它们的共同点，都有字母b.教师带读/b/,/b/bag, /b/,/b/book /b/,/b/ boy
呈现pig ,pen和 pink并带读，让学生观察它们的共同点，都有字母p.教师带读/p/,/p/pig, /p/,/p/pen /p/,/p/ pink听课本44页的Listen and learn the English sounds.录音并跟读。
Do a chant:教师带领学生一起拍手do a chant
/b/ /b/bag, /b/ /b/book /b/ /b/ boy