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八年级上册《三角形边角关系》新课标教案优质课下载
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解三角形的相关概念及表示方法，会对三角形按边的关系进行分类。
（2）理解三角形中三边之间的关系，并运用它解决一些实际问题。
2、过程与方法：
（1）经历观察、猜想、操作、实验、验证等数学活动，感受数学活动充满着探索性和创造性，体验探究的乐趣。
（2）通过对三角形三边关系的探究，培养学生的分类讨论思想和不等式的思想。
3、情感、态度与价值观：
感知数学与生活的密切联系，体会生活中的数学美、图形美。激发学生的勇于探究精神以及培养学生的文明环保意识。
【教学重难点】
1.重点：三角形三边关系结论的形成及应用
2.难点：三条线段能组成三角形应满足条件的探究
【教学方法】
情境导入法、实验比较法.
【教学准备】
1、教师准备：制作多媒体课件.
2、学生准备：笔、刻度尺.
【教学过程】
(一).创设情境，引入新课
1. 猜谜语（打一几何图形）：
形状似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单
[设计意图]：谜语导入，恰好符合青少年学生的心理特点，能够活跃课堂的气氛，激发学生的兴趣，提高学生的求知欲望。通过学生给出的答案，引出本节课学习的内容。
2. 呈现生活中与三角形有关的图片后，问：你还能举出哪些生活中的例子吗？
[设计意图]：通过观察生活中的三角形的图片，让学生从感官上认识三角形，为三角形的相关概念做出铺垫。同时也让学生感受到数学知识是源于生活，也能为生活服务，激发学生学生数学的动力。
（二）.合作交流，探究新知