八年级上册《三角形边角关系》优质课教案下载

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（2）懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.3、情感态度和价值观: 帮助学生树立几何知识源于客观实际,激发学生的学习兴趣.学生分析虽然学生已在小学阶段及日常生活中了解了不少有关三角形的知识，但却偏重于感性认识，且缺乏系统化。故教学时应从学生熟悉的事物或兴趣入手，创设情境，调动学生的学习积极性，积极进行观察、操作、猜想、验证，主动探究解决问题。教

学

目

标

描

述认知目标：认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边,能用符号语言表示三角形.

技能目标：

（1） 经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.

（2）懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.

情感目标：帮助学生树立几何知识源于客观实际,激发学生的学习兴趣.

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教学重点1、对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形.2、能从图中识别三角形.3、通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边之间的不等关系.教学难点1、用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形.2、等腰三角形中腰与底及周长的关系.教学方法

和学习方法主要教学方法：启发式教学;多媒体辅助教学.典型学习方法：自主探究、小组合作学习。

课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路教

学

环

节教师的活动学生的活动设计意图1、课前准备：准备好课堂导入的小视频

2、课堂：通过类似手游的环节，引导学生一级一级不断获取“装备”，从而最终战胜难点。1、课前准备：

让学生自行了解书本67~68页内容

2、课堂：

让学生们自主发言，相互交流，最终获取知识 为了使课堂气氛更好，师生间既有互动又有实践环节，使课堂传授的知识更加充实，高效。教 学 流 程 一、导入新课

1.播放《哈利波特与死亡密室》片段.

视频叙述: 三角形是一种最常见的几何图形之一.在捷克，红色三角形是有毒的标志，在土耳其，绿色三角形是免费样品的标志，在中国的瓷器上，蓝色三角形则是三等品的标志。自然界中的例子是长江三角洲、百慕大魔鬼三角、火星上的金字塔物体等。结合以上的实际使学生了解到:我们所研究的“三角形”这个课题来源于实际生活之中.

学生活动:

(1)交流在日常生活中所看到的三角形.